怀进鹏指出，习近平总书记高度重视科技创新和产业创新融合，提出一系列新思想新观点新论断，为我们推进工作指明了方向、提供了遵循。教育系统要认真学习领会习近平总书记系列重要讲话精神，聚焦科教兴国战略，坚决扛起政治责任，坚持守正创新，探索推动科技创新和产业创新融合的中国模式。

一是以体系重构实现系统布局，加快国家大学科技园优化重塑，系统布局全国高校区域技术转移转化中心和高等研究院，形成高校科技创新对产业发展的全面支撑。

二是以路径重塑实现效能跃升，构建“需求同频、资源互通、价值共生”的融合生态，加速实现教育与产业双向奔赴，突破传统“孤岛式”科研模式，转向“需求牵引、学科交叉、场景驱动”的融合创新范式。

三是以要素重组实现链条贯通，搭建公共转化平台，组建技术经理人队伍，做好科技金融文章，强化政策供给。

四是以评价重建实现生态优化，构建以创新贡献为导向的多维评价体系，支持高校创新科技人才评价改革，将参与科技成果转化、解决企业实际问题纳入学生学分体系。

怀进鹏强调，要以技术转移转化为纽带，加快形成推动科技创新和产业创新融合的最大合力，实现创新链、产业链、资金链、人才链深度融合，让更多高校科技成果尽快转化为现实生产力，更好服务国家战略。要发挥新型举国体制优势，强化各地各部门协同联动，结合实际谋划重大改革政策和切实可行的改革任务，集中力量支持高校科技成果转化。要发挥区位优势和港澳独特作用，吸引全球顶尖人才在大湾区创新创业，构建国际科技创新合作网络，探索建立技术转移转化国际中心。

    王伟中表示，教育部批准建设全国高校区域技术转移转化中心（粤港澳大湾区），充分体现了对粤港澳大湾区、对广东的关心支持。广东是经济大省、教育大省，创新资源丰富、转化体系高效、产业体系完善、市场规模庞大，已形成支持创新创业和成果转化的多方面优势。广东将深入贯彻习近平总书记关于一体推进教育科技人才事业发展的重要论述，在教育部关心支持下，全力加快区域中心建设，努力在推动高校科技成果转移转化和创新创业人才培养方面先行先试，促进科技创新和产业创新深度融合，因地制宜发展新质生产力，加快建设现代化产业体系，携手港澳打造具有全球影响力的产业科技创新中心，更好服务教育强国、科技强国、人才强国建设。

“十四五”以来，广东围绕现代化产业体系空间布局和重点细分领域，升级改造传统专业，优先发展新兴专业和人才紧缺专业。其中，新增机器人、集成电路、人工智能等本科专业点440多个，包括工业软件、低空技术与工程、软物质科学与工程等11种新专业13个本科专业点，裁汰冗余本科专业点188个。

高校培育方面，广东深化科产教协同，紧密对接“双十”产业集群，在51所本科高校建设348个现代产业学院，本硕博培养规模达21.4万人，校企师资1.6万人，均居全国首位，覆盖人工智能、高端装备制造等60个产业门类。

职业院校方面，对接区域产业需求，立项建设316个省级高水平高职专业群和298个中职“双精准”专业，高职院校“双十”产业集群相关专业在校生占据半壁江山，形成紧密对接产业链、创新链的专业体系。

作为我国最大的电子信息产品生产制造基地，广东超常规推进了集成电路人才扩容。指导中山大学等8所高校率先筹建省集成电路产教融合协同创新平台，集成电路本科专业点增至23个（2022年同期为7个），本硕博在校生破万人，较2022年翻两番，有力支撑广东打造全国集成电路“第三极”。

下一步，省教育厅将着力强化教育支撑能力建设。

一是动态调整学科专业，适应产业发展需求。优化“冲补强”资源配置，实行优质优投，引导高校围绕科技产业需求调整学科专业。超常规定向增设一批“卡脖子”领域学科专业。前瞻布局一批智能泛在、生命扩展、物质创生、空间融合方向学科专业，抢占未来产业人才高地。完善专业预警和退出机制，对就业率低、产业匹配度差的专业限期整改或强制退出。

二是打造更多一流学科，提升支撑产业能力。聚焦大湾区优势产业，依托大科学装置和重点实验室，培育一批一流学科增长点。支持特色高校重点突破打造高峰学科，推动更多高校和学科入选“双一流”。聚焦国家急需、广东需要，强化有组织科研。加快推进全国高校区域技术转移转化中心（粤港澳大湾区）和4家产业分中心投入运营，形成发展新质生产力和创新创业人才培养“双中心”。

三是强化科产教协同合作，培养高端创新人才。深化现代产业学院内涵建设，支持企业深度参与人才培养全程。定向投放部分研究生指标，支持高校、科研院所和企业联合开展科研攻关和人才培养。推进深圳河套学院建设，培养“一顶一”“掰手腕”的高端人才。深化工程硕博士培养改革，打造集“人才培养+科研攻关+成果转化+企业孵化”于一体的高端人才自主培养全生态链。

（内容综合自中国科学报、21世纪经济等）